Neuromieli on monialainen asiantuntijayritys

Neuromieli yhdistää neurosensitiivisen ajattelun, pedagogiikan, hyvinvoinnin, musiikin ja digitaaliset ratkaisut käytännön asiantuntijatyöksi.

Neuromieli on neurosensitiiviseen ajatteluun, hyvinvointiin, oppimiseen, vuorovaikutukseen ja hermoston toiminnan ymmärtämiseen keskittyvä asiantuntijayritys.

Sen toiminta ei rakentudu yhden palvelun, yhden koulutuksen tai yhden menetelmän ympärille. Neuromieli muodostaa laaja-alaisen kokonaisuuden, jossa yhdistyvät tutkimustiedon soveltaminen, pedagogiikka, mielenterveyden ja hyvinvoinnin näkökulmat, neurodiversiteetti, kokemukselliset menetelmät, musiikki, digitaalinen kehittäminen, valmennus sekä käytännön työvälineiden tuottaminen.

Neuromielen tavoitteena on tehdä näkyväksi niitä ihmisen toimintaan vaikuttavia tekijöitä, jotka jäävät helposti käyttäytymisen, suoriutumisen tai ulkoisten odotusten taakse.

Keskiössä on kysymys:

Mitä ihmisessä tapahtuu ennen kuin se näkyy ulospäin toimintana?

Tätä kysymystä Neuromieli tarkastelee hermoston, ympäristön, kokemusten, kuormituksen, palautumisen, yksilöllisten ominaisuuksien ja vuorovaikutuksen muodostamana kokonaisuutena.

Ihmistä tarkastellaan kokonaisuutena

Neuromielen ajattelussa ihmisen toimintaa ei pyritä selittämään vain yksittäisen ominaisuuden tai diagnoosin kautta.

Lähtökohtana on neuromoninaisuus – ihmisyyteen kuuluva yksilöllinen vaihtelu siinä, miten havainnoimme, käsittelemme tietoa, reagoimme ympäristöön, säätelemme vireystilaamme ja toimimme erilaisissa tilanteissa.

Neuromieli tarkastelee esimerkiksi sitä,

millaisessa tilassa hermosto on
millainen ympäristö ihmistä ympäröi
kuinka paljon kuormitusta tilanteeseen liittyy
millaisia voimavaroja ihmisellä on käytettävissään
miten ennakoitava tai turvallinen tilanne on
millaista tukea, säätelyä tai mukauttamista ihminen tarvitsee.

Tämän ajattelun pohjalta Neuromielen keskeisiä käsitteitä ovat muun muassa Neuromielentila, Neuroprofiili, Säätelyprofiili ja Neuroherkkyys.

Ne auttavat jäsentämään sitä, miksi sama ihminen voi toimia eri ympäristöissä tai eri päivinä hyvin eri tavoin – ja miksi sama ratkaisu ei toimi kaikille.

Yksi Neuromielen keskeisistä periaatteista kiteytyy ajatukseen:

Käyttäytyminen on viesti omasta neuromielentilasta.

Asiantuntijuus yhdistää useita tieteen- ja toiminnanaloja

Neuromielen toiminnan erityispiirre on eri näkökulmien yhdistäminen.

Sen sijaan, että oppimista, työhyvinvointia, käyttäytymistä, kuormitusta, mielenterveyttä tai vuorovaikutusta käsiteltäisiin toisistaan irrallisina ilmiöinä, niitä tarkastellaan saman kokonaisuuden osina.

Neuromielen työssä kohtaavat esimerkiksi:

Hermoston toiminnan ymmärtäminen.
Autonomisen hermoston tila vaikuttaa keskittymiseen, oppimiseen, vuorovaikutukseen, tunteiden säätelyyn ja kokemukseen turvallisuudesta.

Pedagogiikka.
Oppimisympäristöjen, opetuksen, ohjauksen ja tukitoimien suunnittelussa huomioidaan yksilölliset tavat käsitellä tietoa ja säädellä kuormitusta.

Neurodiversiteetti.
Neuromoninaisuus nähdään luonnollisena osana ihmisyyttä eikä pelkästään diagnoosien tai poikkeavuuksien kautta.

Mielenterveys ja hyvinvointi.
Kuormituksen, palautumisen, turvallisuuden ja voimavarojen tarkastelu ulottuu yksilöstä yhteisöihin ja ympäristöihin.

Työ- ja organisaatiopsykologinen näkökulma.
Työympäristöjen, johtamisen, psykologisen turvallisuuden, yhteistyön ja työhyvinvoinnin kysymyksiä tarkastellaan myös hermoston ja yksilöllisten toimintatapojen näkökulmasta.

Kokemuksellinen oppiminen.
Tietoa ei välitetä vain käsitteellisesti, vaan sitä pyritään tekemään ymmärrettäväksi myös kokemuksen, harjoitteiden, musiikin ja toiminnallisten menetelmien avulla.

Näiden alueiden yhdistelmä muodostaa Neuromielen neurosensitiivisen lähestymistavan.

Tiedosta käytännön toimintamalleiksi

Neuromielen tavoitteena ei ole tuottaa vain tietoa.

Keskeinen osa toimintaa on tiedon muuttaminen käytännössä hyödynnettäviksi ratkaisuiksi.

Siksi samoja periaatteita sovelletaan erilaisiin ympäristöihin: kouluihin, työyhteisöihin, valmennukseen, perheiden arkeen, yksilölliseen hyvinvointiin sekä lasten ja nuorten kanssa työskentelyyn.

Käytännössä tämä voi tarkoittaa esimerkiksi aistiympäristön tarkastelua, kuormituksen ennakointia, tehtävien ja työskentelytapojen mukauttamista, yhteissäätelyn vahvistamista, palautumisen tukemista tai vaihtoehtoisten osallistumisen tapojen mahdollistamista.

Tavoitteena ei ole rakentaa kaikille samanlaista toimintamallia.

Tavoitteena on ymmärtää, mikä auttaa juuri tätä ihmistä toimimaan tässä ympäristössä mahdollisimman hyvin.

Koulutukset ja ammatillinen kehittäminen

Koulutus on yksi Neuromielen keskeisistä toimintamuodoista.

Neuromielen koulutuksia suunnataan muun muassa opetuksen, kasvatuksen, ohjauksen, sosiaali- ja terveysalan sekä työelämän ammattilaisille.

Koulutuksissa yhdistyvät teoreettinen ymmärrys ja käytännön työvälineet.

Aiheita voivat olla esimerkiksi neuromielentilan vaikutus käyttäytymiseen ja oppimiseen, hermoston säätely, neuroprofiilien huomioiminen, aistiympäristö, työhyvinvointi, psykologinen turvallisuus, yhteissäätely ja neurosensitiivinen kohtaaminen.

Tavoitteena ei ole antaa osallistujille pelkästään uusia käsitteitä, vaan muuttaa tapaa, jolla tilanteita havainnoidaan.

Kun käyttäytyminen nähdään viestinä eikä pelkkänä ongelmana, myös mahdollisten ratkaisujen määrä kasvaa.

Musiikki osana asiantuntijatyötä

Musiikki on Neuromielessä poikkeuksellisen vahvassa roolissa.

Sitä ei käytetä ainoastaan tunnelman luomiseen tai koulutuksen lisänä, vaan yhtenä tiedon välittämisen ja kokemuksellisen oppimisen menetelmänä.

Neuromielen kappaleissa käsitellään esimerkiksi turvavirettä, hermoston säätelyä, itsesäätelyä, kohtaamista, herkkyyttä, neuromoninaisuutta ja hyvinvointia.

Musiikin avulla käsitteellinen tieto voidaan yhdistää tunteeseen, keholliseen kokemukseen ja muistijälkeen.

Neuromielen ajattelussa tieto ei siis ole ainoastaan jotakin, mikä voidaan selittää.

Sen voi myös kuulla, tuntea ja kokea.

Tästä lähtökohdasta ovat syntyneet myös Neuromielen musiikilliset koulutus- ja tapahtumakokonaisuudet.

Digitaaliset ratkaisut ja uudenlainen asiantuntijatyö

Neuromieli kehittää myös digitaalisia ratkaisuja, joiden avulla neurosensitiivistä tietoa voidaan tuoda ihmisten omaan arkeen.

Näihin kuuluvat erilaiset kartoitukset, profiilit, testit, verkkokurssit ja digitaaliset työvälineet.

Tavoitteena on rakentaa ratkaisuja, joiden avulla ihminen voi esimerkiksi tunnistaa kuormitukseen ja palautumiseen vaikuttavia tekijöitä, tarkastella omaa toimintatapaansa tai löytää itselleen sopivia säätelykeinoja.

Teknologia ei ole tässä itseisarvo.

Sen tehtävänä on tehdä monimutkaisesta tiedosta helpommin saavutettavaa, henkilökohtaisempaa ja käytännössä hyödynnettävää.

Neuromielen kehitystyössä yhdistyvätkin yhä vahvemmin asiantuntijatieto, pedagoginen suunnittelu, palvelumuotoilu ja digitaalinen teknologia.

Tuotteet voivat olla myös konkreettisia

Neuromielen asiantuntijuus ei rajoitu koulutuksiin ja digitaalisiin palveluihin.

Hermoston säätelyyn, aistikokemuksiin ja hyvinvointiin liittyviä periaatteita sovelletaan myös konkreettisiin tuotteisiin ja materiaaleihin.

Niiden lähtökohtana on sama kysymys kuin muussakin Neuromielen toiminnassa:

Miten ympäristöä tai toimintaa voidaan muokata niin, että se tukee ihmisen hyvinvointia paremmin?

Tämä yhdistää fyysiset tuotteet osaksi laajempaa neurosensitiivistä kokonaisuutta sen sijaan, että ne olisivat irrallinen tuoteryhmä.

Yksilöstä ympäristöön

Neuromielen näkökulmassa huomio ei kohdistu vain yksilöön.

Jos ihmisellä on jatkuvasti vaikeuksia tietyssä ympäristössä, kysymys ei ole automaattisesti siitä, mitä ihmisessä pitäisi muuttaa.

Yhtä tärkeää on kysyä:

Voidaanko ympäristöä muuttaa?

Voidaanko tilanteesta tehdä ennakoitavampi?

Voidaanko aistikuormitusta vähentää?

Voidaanko toimintatapaa joustaa?

Voidaanko vuorovaikutusta muuttaa?

Voidaanko ihmiselle tarjota enemmän mahdollisuuksia säädellä omaa kuormitustaan?

Tämä näkökulma siirtää huomion yksilön sopeuttamisesta kohti ympäristön ja ihmisen yhteensopivuutta.

Siksi Neuromielen toiminta liittyy vahvasti myös yhdenvertaisuuteen, osallisuuteen ja saavutettavuuteen.

Sama perusta, monta toimintaympäristöä

Neuromielen laaja-alaisuus voi ensisilmäyksellä näyttää siltä, että sen toimintaan kuuluu hyvin erilaisia asioita.

Koulutus, musiikki, työhyvinvointi, verkkokurssit, digitaaliset palvelut, valmennus ja sensoriset tuotteet voivat näyttää erillisiltä kokonaisuuksilta.

Niitä yhdistää kuitenkin sama perusta.

Kaikissa niissä pyritään lisäämään ymmärrystä siitä, miten ihmisen yksilölliset ominaisuudet, hermoston tila ja ympäristö vaikuttavat toisiinsa.

Siksi Neuromieltä ei ole tarkoituksenmukaista kuvata vain koulutusyrityksenä, hyvinvointipalveluna tai tuotekehittäjänä.

Se on monialainen neurosensitiivisen asiantuntijuuden ja kehittämisen kokonaisuus, joka tuottaa tietoa, koulutusta, menetelmiä, palveluita, tuotteita ja uusia tapoja soveltaa tätä ajattelua käytäntöön.

Kohti neurosensitiivisempää yhteiskuntaa

Neuromielen pitkän aikavälin tavoite ulottuu yksittäisiä koulutuksia ja tuotteita pidemmälle.

Tavoitteena on vahvistaa yhteiskuntaa, jossa ihmisten erilaisia tapoja kokea, ajatella, oppia, työskennellä ja olla vuorovaikutuksessa ymmärretään nykyistä paremmin.

Neurosensitiivisyys tarkoittaa tässä ajattelutapaa, jossa ihmisen lisäksi tarkastellaan myös ympäristöä, kuormitusta, turvallisuutta, vuorovaikutusta ja yksilöllisiä tarpeita.

Se ei tarkoita vaatimusten poistamista eikä sitä, että kaikki tilanteet pitäisi mukauttaa jokaiselle täysin yksilöllisiksi.

Se tarkoittaa sitä, että ennen johtopäätöksiä pysähdymme ymmärtämään, mistä ihmisen toiminta syntyy.

Silloin myös tukeminen muuttuu täsmällisemmäksi.

Oppimisympäristöt voivat olla toimivampia.

Työyhteisöt voivat olla turvallisempia.

Kohtaaminen voi muuttua inhimillisemmäksi.

Ja yhä useampi ihminen voi löytää ympäristön, jossa hänen ei tarvitse käyttää kaikkea energiaansa vain siihen, että pystyy olemaan mukana.

Siihen Neuromieli pyrkii.

Neuromieli on uusi normaali.

Kategoriat: : Neuromieli