Jokainen oppija tuo kouluun oman tapansa ajatella, oppia, kokea ja toimia. Samalla jokainen koulupäivä rakentuu ihmisten, ympäristön, vuorovaikutuksen ja erilaisten vaatimusten yhteisvaikutuksesta.
Neuromielen koulutukset auttavat tarkastelemaan oppimista, käyttäytymistä, kuormitusta ja hyvinvointia yksilöllisesti. Tavoitteena on vahvistaa kouluyhteisön ymmärrystä ja löytää käytännön ratkaisuja, jotka tukevat yhdenvertaisuutta, osallisuutta ja oppimisen mahdollisuuksia.

Koulutuskokonaisuus sisältää kolme toisiaan täydentävää koulutusta.
Koulutukset voidaan tilata yhdessä tai erikseen, eikä niiden suorittaminen edellytä tiettyä järjestystä.
Lähikoulutuksen sisältöä ja toteutusta tarkennetaan yhdessä tilaajan kanssa. Kerro meille koulunne tarpeista, niin voimme valmistella tarkoituksenmukaisen koulutustarjouksen.
Neuromieli – oikeus olla oma itsensä.

Heidi Tapaninaho on Neuromielen perustaja, kasvatustieteen maisteri, erityispedagogiikan asiantuntija ja psykiatrinen sairaanhoitaja. Hänellä on pitkä työkokemus opetuksesta, erityisopetuksesta, psykiatrisesta hoitotyöstä, lastensuojelusta sekä lasten, nuorten ja perheiden hyvinvoinnin tukemisesta.
Neuromielen koulutuksissa yhdistyvät kasvatustiede, erityispedagogiikka, neuropsykiatria, hermoston toiminnan ymmärtäminen sekä käytännön kokemus koulujen arjesta.
Koulutukset tarjoavat opettajille, rehtoreille, koulunkäynninohjaajille ja muille kasvatusalan ammattilaisille keinoja tukea oppimista, vahvistaa turvallisuutta ja huomioida oppilaiden yksilöllisiä tarpeita.
Koulutusten lähtökohtana on ajantasainen tutkimustieto. Hermostoa, oppimista, kuormitusta, palautumista ja itsesäätelyä käsitellään tieteellisesti mahdollisimman tarkasti mutta ymmärrettävällä kielellä. Samalla tehdään näkyväksi, milloin kyse on vakiintuneesta tiedosta, kehittyvästä tutkimuksesta tai Neuromielen omasta pedagogisesta jäsennyksestä.
Tarinat ja käytännön esimerkit auttavat liittämään uuden tiedon aiempiin kokemuksiin. Oppimista tuetaan myös yhteydellä: mahdollisuudella pysähtyä, keskustella ja tarkastella aiheita suhteessa omaan arkeen. Ihmisten kokemuksia ei kuitenkaan selitetä yhden aivoalueen, hormonin tai hermoston osan avulla, vaan niitä lähestytään biologisten, psykologisten ja sosiaalisten tekijöiden kokonaisuutena.
Selkeät kuvat, jäsennykset ja havainnollistavat mallit helpottavat laajojen kokonaisuuksien hahmottamista. Visuaaliset elementit tukevat opetusta, mutta niitä ei esitetä kirjaimellisena anatomiana silloin, kun kyse on metaforasta tai pedagogisesta mallista. Näin ymmärrettävyys ja tieteellinen tarkkuus kulkevat rinnakkain.
Oppimateriaalia voi lähestyä myös kuuntelemalla: musiikin, podcastien ja videoiden avulla. Äänisisällöt tuovat opiskeluun joustavuutta, ja musiikki tarjoaa ainutlaatuisen kokemuksellisen lähestymistavan opiskeltavaan teemaan. Oppimistavat ja mieltymykset vaihtelevat yksilöllisesti, joten tarjolla on erilaisia tapoja tutustua sisältöön.
Kasvatustieteellinen, erityispedagoginen ja
neuropsykiatrinen asiantuntijuus.
Kehitetty Suomessa,
suomalaisiin
kouluihin ja oppilaitoksiin.
Koulutuksemme pohjautuvat tutkimukseen ja
käytännön kokemukseen.
Selkeää tietoa,
konkreettisia keinoja ja
lämmin lähestymistapa.
Pyydä tarjous - suunnitellaan yhdessä teille sopiva kokonaisuus.